Средства диагностики понимания детьми эмоций



Скачать 110.94 Kb.
страница2/10
Дата09.01.2018
Размер110.94 Kb.
Название файлакурсовая оли.docx
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Введение

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа ребёнок превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста. Одним из основных направлений психического развития в дошкольном возрасте является формирование основ личности.

Раннее и дошкольное детство - это время, когда эмоции господствуют над всеми сторонами жизни ребенка, управляют и регулируют все остальные его психические функции.

Возраст, о котором пойдет речь, во многих описаниях и классификациях состоит как бы из двух: старшего дошкольного и младшего школьного. Не принижая значения такого важного события, как поступление в школу, посмотрим на этот период жизни ребенка с точки зрения тех задач развития, которые он решает сам, независимо от места пребывания - детский сад это, школа или семья. Обратимся еще раз к фактам, которые появились на границе этого возраста, - это повышенная чувствительность ребенка к экзистенциальным переживаниям обозначение границ Я-концепции через установление дистанции с другими людьми, формирование обобщенной концепции другого человека. Сензитивность, повышенная чувствительность ребенка к содержанию его «Я-концепции» делает очень уязвимым к любым воздействиям других людей, недаром именно защищенное окружение является ресурсом его развития.

С такой повышенной чувствительностью к воздействиям других людей, ребенок и приходит к середине детства. Увеличивается его социальное пространство отношений с различными людьми, - кроме семьи становятся значимыми отношения с воспитателями, младшим помощником воспитателя «няней», сверстниками и другими сотрудниками дошкольного учреждения.

Проблема эмоционального развития, стояла перед педагогами всегда. Как было показано в социологических исследованиях, проведенных среди родителей и воспитателей, самыми ценными качествами детей, и те и другие считают доброту и отзывчивость. Почти все образовательные программы для детей дошкольного возраста содержат раздел, который посвящен воспитанию нравственных качеств личности, хотя называться предмет может по-разному: «нравственное» воспитание, «социально-эмоциональное» воспитание, или формирование гуманного отношения к другим людям и т.д. То, что этот раздел важен, это очевидно. Все задачи ориентированы по возрастам. Такой принцип изложения программных требований помогает воспитателю наполнить нравственным содержанием различную деятельность детей, целенаправленно формируя у них качества, как гуманизм, коллективизм в их первоначальной основе. Именно в дошкольном возрасте складываются основные эмоционально-нравственные ступени, формируются и укрепляются основы личности и отношение к другим людям.

Способности к социальному взаимодействию развиваются  прижизненно, в процессе взаимодействия с взрослым. Общение с взрослым на протяжении дошкольного детства развивается и принимает разные формы. В концепции М.И. Лисиной развитие общения рассматривается, как смена качественно своеобразных его форм, каждая из которых характеризуется особым содержанием потребности в общении, главными мотивами, побуждающими к нему и основными средствами общения. В общении со взрослым происходит не только усвоение культурных норм и способов деятельности, но и становление новых смыслов и мотивов ребенка.

 Объект исследования: эмоциональное развитее дошкольника.

 Предмет исследования: особенности эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста.

Цель: теоретически и практически обосновать необходимость применения в педагогическом процессе средств развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста.


Скачать 110.94 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




База данных защищена авторским правом ©coolnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Теоретические основы
Методические указания
Общая характеристика
Рабочая программа
Практическая работа
Теоретические аспекты
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Учебное пособие
Общие сведения
Направление подготовки
Основная часть
Физическая культура
Теоретическая часть
государственное бюджетное
Самостоятельная работа
История возникновения
Методическая разработка
Практическое задание
Краткая характеристика
бюджетное учреждение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
государственное образовательное
Название дисциплины
Гражданское право
образовательное бюджетное
Российская академия
Общие положения
прохождении учебной
образовательная организация
Понятие сущность
Современное состояние
Методическое пособие
история возникновения
теоретические основы
Уголовное право
Техническое задание
Общая часть
Фамилия студента
Физические основы
Экономическая теория
Финансовое планирование
Теория государства
Финансовое право