Сказка в системе развития и воспитания личности ребенка

1 Использование сказки в развитии личности ребенка дошкольного

возраста 6

1.1 Учет психо-возрастных особенностей при ознакомлении со сказкой 6

1.2 Сказка в системе развития и воспитания личности ребенка

дошкольного возраста 10

2. 
   Методика использования сказки в развитии личности ребенка
   

2.1 Методы ознакомления ребенка дошкольного возраста со сказкой 20

2.3 Сказкотерапия – инновационный метод в работе с детьми 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40

ПРИЛОЖЕНИЕ А (справочное) Анализ русской народной сказки

«Колобок» 42

ВЕДОМОСТЬ РАБОТЫ 43


ВВЕДЕНИЕ
Все начинается с воспитания в детстве. Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребенка. Очень важно, чтобы ребенок с детства усвоил суть нравственных понятий и человеческих ценностей. Ребенок формируется как личность, приобретает свойственные ему черты характера, особенности, которые влияют на поведение человека в жизни, у ребенка появляется собственное мировоззрение. Как же он смотрит на этот мир? С улыбкой и любовью или же, как завоеватель и потребитель, которого ничто не интересует кроме собственного «я» и своей выгоды? Ребенок будет взрослеть, и жизнь поставит перед ним отнюдь не легкие проблемы. Останется ли он милосердным, великодушным, человечным? Станет ли помогать бедным, престарелым, родным, друзьям? Отзовется ли по-доброму его душа на нужды и беды общества?

Важную роль в процессе нравственного развития личности на ранних этапах играют семья, детский сад и средства массовой информации.

Родители – первые главные его учителя. Но сейчас время «трудное». Поэтому дети находятся под сильным влиянием идей материализма, у них искажается представление о мире, в соответствии с которым личная выгода становится выше морали, честности и любви, а это самым пагубным образом сказывается на их духовном развитии.

Какова роль телевидения и средств массовой информации? Велика. Но в настоящее время телевидение и детский сад выступают соперниками в борьбе за время и душу ребенка. Очень часто то, что показывается по телевизору, не соответствует моральным устоям, которым учит воспитатель.

На плечи воспитатель ложится большая задача. Она заключается в том, чтобы развить и воспитать в душе ребенка духовное начало, развить чувства, чтобы он не вырос бездумным равнодушным человеком.

Я считаю, что сказка – благодатный и ничем не заменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.

Объект: развитие личности ребенка дошкольного возраста.

Предмет: личностное развитие детей дошкольного возраста средствами сказки.

Цель: обоснование возможности использования сказки в личностном развитии ребенка дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу.

2. Изучить особенности личностного развития детей дошкольного возраста.

3. Изучить методику использования сказки в развитии детей старшего дошкольного возраста.