Реферат "Методы исследования в зарубежном регионоведении"



Скачать 59.55 Kb.
Дата08.10.2020
Размер59.55 Kb.
Название файлаalex_1986_28-06-2020-10-56_referat_metody_issledovaniya_v_zarubezhnom_regionovedenii_.docx
ТипРеферат

Реферат "Методы исследования в зарубежном регионоведении"

Социологи изучают внутренние и внешние факторы развития территориальных сообществ (геополитические, географические, экономические, социокультурные, конфессиональные и др.), региональные группировки, страны и их регионы как субъекты международных отношений и глобальной конкуренции. Они используют следующие методы исследования:



  • индукция и дедукция,

  • анализа и синтез в международных и региональных исследованиях,

  • анализ эволюции региональной ситуации,

  • компаративистика,

  • корреляционный и регрессионный анализ,

  • дисперсионный анализ.

При планировании социологи обычно выбирают один из методов. Каждый из них имеет свои плюсы и минусы. При опросе собираются данные от субъектов, которые отвечают на ряд вопросов о поведении и мнениях, часто в форме вопросника. Опрос является одним из наиболее широко используемых методов исследований. Стандартный формат позволяет людям на уровне анонимности, на котором они могут выражать личные идеи.

Однако не все опросы считаются социологическим исследованием, и многие сталкиваются с фокусом на выявлении стратегий, а не на проверке гипотезы. Социологи проводят опросы в контролируемых условиях для конкретных регионов. Опросы собирают разные виды данных от людей. Хотя опросы не очень хороши для определения того, как люди действительно ведут себя в социальных ситуациях, они являются отличным методом для выяснения того, как люди чувствуют и думают - или, по крайней мере, как они говорят, что они чувствуют и думают.

После выбора региона исследователь разрабатывает конкретный план, чтобы задавать вопросы и записывать ответы. Важно заранее информировать субъектов о характере и целях исследования. Если они соглашаются участвовать, исследователи благодарят испытуемых и предлагают им возможность увидеть результаты исследования, если они заинтересованы.

Интервью это разговор один на один между исследователем и объектом, и это способ проведения исследования по теме. Интервью схожи с короткими ответами на вопросы в том, что исследователь задает субъектам ряд вопросов. Тем не менее, участники могут свободно отвечать по своему усмотрению, не ограничиваясь заранее определенным выбором. Во время беседы во время интервью исследователь может попросить разъяснений, уделить больше времени подтемам или задать дополнительные вопросы про регионы. На собеседовании в идеале субъект может свободно открывать и отвечать на часто сложные вопросы. Там нет правильных или неправильных ответов. Субъект может даже не знать, как ответить на вопросы честно.

Работа социологии предполагает, что они посещают регионы. Полевые исследования относятся к сбору первичных данных из естественной среды без проведения лабораторного эксперимента или обследования. Это метод исследования, подходящий для интерпретирующей структуры, а не для научного метода. Для проведения полевых исследований социолог должен быть готов войти в новую среду и наблюдать, участвовать или испытывать эти миры. В полевых работах социологи, а не субъекты, находятся вне своего элемента.

Исследователь в новой стране взаимодействует с человеком или людьми или наблюдает за ними и собирает данные по пути. Ключевым моментом в полевых исследованиях является то, что оно проводится в естественной среде объекта.

Большая часть данных, собранных в полевых исследованиях, основана не на причине и следствии, а на корреляции. И хотя полевые исследования ищут корреляцию, ее небольшой размер выборки не позволяет установить причинно-следственную связь между двумя переменными.

Некоторые социологи изучают небольшие группы людей, которые разделяют идентичность в одном аспекте своей жизни. Почти каждый человек относится к группе единомышленников, которые разделяют интерес или хобби. Саентологи выражают определенную часть своей идентичности через свою принадлежность к группе. Эти группы часто представляют большой интерес для социологов.

Проводя исследования в стране или небольшом городке, большинство социологов стремятся найти универсальную привлекательность. Здесь есть три типа исследований: наблюдение за участниками, этнография и тематическое исследование.

Первый метод позволяет исследователям испытать определенный аспект социальной жизни. Исследователь может пойти на многое, чтобы из первых рук взглянуть на тенденцию, институт или поведение. Исследователи временно ставят себя в роли и записывают свои наблюдения. Исследователь может работать с разными классами населения. Часто эти исследователи пытаются органично вписаться в совокупность, которую они изучают, и они могут не раскрывать свою истинную личность или цель, если считают, что это может поставить под угрозу результаты их исследований.

Полевые исследователи просто хотят наблюдать и учиться. В такой обстановке исследователь будет бдителен и открыт для всего происходящего, точно записывая все наблюдения. Вскоре по мере появления закономерностей вопросы станут более конкретными, наблюдения приведут к гипотезам, а гипотезы помогут исследователю формировать данные в результаты.

В исследовании малых городов в Соединенных Штатах, проведенном социологами Джоном С. Линдом и Хелен Меррелл Линд, команда изменила их цель, собирая данные. Первоначально они планировали сосредоточить свои исследования на роли религии в городах США. Собрав наблюдения, они поняли, что эффект индустриализации и урбанизации был более актуальной темой этой социальной группы. Линды не изменили свои методы, но пересмотрели свое назначение. Это сформировало структуру Мидлтауна: исследование современной американской культуры, их опубликованные результаты (Линд и Линд 1959).

Горожане Манси, штат Индиана, знали, почему исследователи были среди них. Но некоторые социологи предпочитают не предупреждать людей об их присутствии. Основное преимущество скрытого наблюдения за участниками заключается в том, что оно позволяет исследователю получить доступ к аутентичному, естественному поведению членов группы. Задача, однако, заключается в том, чтобы получить доступ к обстановке, не нарушая модели поведения других. Стать внутренним членом группы, организации или субкультуры требует времени и усилий. Исследователи должны притворяться тем, кем они не являются. Процесс может включать ролевую игру, установление контактов, создание сетей или подачу заявки на работу.

Оказавшись внутри группы, некоторые исследователи проводят месяцы или даже годы, притворяясь одним из людей, за которыми они наблюдают. Однако, как наблюдатели, они не могут быть слишком вовлечены. Они должны помнить о своей цели и применять социологическую перспективу. Таким образом, они освещают социальные модели, которые часто не признаются. Поскольку информация, собранная во время наблюдения за участниками, является в основном качественной, а не количественной, конечные результаты часто носят описательный или интерпретативный характер. Исследователь может представить результаты в статье или книге и описать то, что он или она засвидетельствовал и испытал.

Этнография - это расширенное наблюдение за социальной перспективой и культурными ценностями всей социальной среды. Этнография предполагает объективное наблюдение за целым сообществом. Суть этнографического исследования заключается в том, как субъекты видят свое социальное положение и как они понимают себя по отношению к сообществу.

Этнографическое исследование может наблюдать, например, небольшой рыбацкий городок США, инуитское сообщество, деревню в Таиланде, буддийский монастырь. У всех этих мест есть границы. Люди живут, работают, учатся или отдыхают в этих границах. Люди находятся там по определенной причине и поэтому ведут себя определенным образом и уважают определенные культурные нормы. Этнограф обязался бы тратить определенное количество времени на изучение каждого аспекта выбранного места, принимая как можно больше.

Социолог, изучающий племя на Амазонке, может наблюдать за тем, как сельские жители ведут свою повседневную жизнь, а затем писать статью об этом. Для наблюдения за духовным ретрит-центром этнограф может записаться на ретрит и присутствовать в качестве гостя для длительного пребывания, наблюдать и записывать данные, а также сопоставлять материал с результатами.

Институциональная этнография - это расширение основных принципов этнографических исследований, которые намеренно фокусируются на повседневных конкретных социальных отношениях. Разработанная канадским социологом Дороти Э. Смит, институциональная этнография часто считается феминистским подходом к социальному анализу и в первую очередь учитывает опыт женщин в обществах и структурах власти, в которых доминируют мужчины. Видно, что работа Смита бросает вызов исключению женщин из социологии как в учебе, так и в изучении жизни женщин.



Исторически социологические исследования имели тенденцию объективировать женщин и игнорировать их опыт, за исключением тех случаев, когда они рассматриваются с точки зрения мужчин. Современные феминистки отмечают, что описание женщин и других маргинализированных групп как подчиненных помогает властным органам сохранять свои доминирующие позиции. Три основные работы Смита исследовали то, что она назвала «концептуальной практикой власти», и до сих пор считаются основополагающими работами в феминистской теории и этнографии.

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©coolnew.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Лабораторная работа
Методические указания
Общая характеристика
Рабочая программа
Теоретические аспекты
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Практическая работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Общие сведения
Учебное пособие
Основная часть
Физическая культура
Теоретическая часть
Направление подготовки
государственное бюджетное
Самостоятельная работа
История возникновения
Практическое задание
Методическая разработка
Краткая характеристика
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
бюджетное учреждение
Название дисциплины
государственное образовательное
Гражданское право
Российская академия
Общие положения
образовательное бюджетное
Уголовное право
образовательная организация
история возникновения
Общая часть
теоретические основы
Понятие сущность
Современное состояние
прохождении учебной
Фамилия студента
Правовое регулирование
Техническое задание
Методическое пособие
Финансовое право
Финансовое планирование
Физические основы
Технология производства