Конспект лекций «История и методология науки»


Естествознание античного мира



страница38/84
Дата09.01.2018
Размер0.59 Mb.
Название файлаКонс. лек. Ист. и метод. науки.doc
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   84
    Навигация по данной странице:
  • Фалес
Естествознание античного мира
онятие «физика» для греков означало нечто совсем иное, нежели современная естественно-научная дисципли­на. У греков физика была такой наукой о природе, которая включала познание не путем опыта, а путем умозрительного уясне­ния происхождения и сущности природного мира как целого. По сути своей это была созерцательная наука. Поэтому античные физики стремились определить первооснову мира и его эле­менты, стихии. За таковые Фалес принимал воду, Анаксимен – воздух, Пифагор – число, Гераклит – огонь, Демокрит – атомы и т. д. Физиками, по сути, были философы.

Они рассматривали природу как целостный, нерасчленимый объект, который можно познать лишь теоретически, умозритель­но. Это было обусловлено тем, что, во-пер­вых, утвердилось представление о природе как некоем естественно возникшем образовании. Во-вторых, укоренилась идея умопостигаемого предмета, неподвластного сиюминутным изменениям в результате критики мировоззрения беспрестанно­го изменения, которое разработал Гераклит, в качестве центрального понятия своей системы – становления. Это закладывало основы возможности естественно-научного знания. В-третьих, утвердился взгляд на мир как на вза­имосвязанное целое.



Всё указанное способствовало использованию такого принципа, как причинность (каузальность), на котором базируется наука и утверждению понятия естественного закона, хотя и в неконкретной форме, учитывая различия в понимании стихий на роль первоосновы мира. Отсутствие в эпоху Античности научного есте­ствознания обусловливалось невозможностью при­менения в рамках физики аппарата математики, поскольку, по Аристотелю, физика и математика – разные науки, относящиеся к разным предметам, между которыми нет общей точки соприкоснове­ния. Греки не применяли эксперимента как метода познания природных явлений, который имеет своей целью подтвердить или оп­ровергнуть то или иное теоретическое предполо­жение. Причиной этого было негативное отношение к материально-вещественнй деятельности свободных граждан. Значимым знанием могло быть только такое, которое было «непрак­тичным», удаленным от трудовой деятельности. Исходя из сказанно­го, очевидно, что научное естествознание как экспериментально обоснованный комплекс теорий сформироваться не могло. Естествознание греков было абстрактно-объясни­тельным, лишенным действенности и созидательности. Оно сводилось к идеальному моделированию действитель­ности в качестве «ядра» картины мира.

Важный вклад Аристотеля в развитие естествознания состоит в том, что он стал основателем системы знаний о природе. В центре аристотелевской физики стоит понятие движения. Это была первая историческая форма учения о движении – теоретическая механика. Все механические движения Аристотель разбивает на две большие группы: движение небесных тел в надлунном мире; движение тел в подлунном, земном мире. Естественное движение – это движение тела к своему месту, например, тяжелого тела вниз, а легкого вверх. Все остальные движения на Земле требуют применения силы. Однако механика Аристотеля не учитывала того, что есть немало видов движения, которые осуществляются без видимого приложения силы. Что вызывает эти движения? Поиски ответа на этот вопрос растянулись на столетия.

Известным ученым-математиком и изобретателем в античном мире был Ктезибий (285 – 222 до н. э.). Он написал первые научные трактаты об упругой силе сжатого воздуха и её использовании в воздушных насосах и других механизмах (даже в пневматическом оружии), заложил основы пневматики, гидравлики и теории упругости воздуха. Так же он изобрел: гидравлический орган; поршневой насос для создания сильной струи или подъёма воды из колодцев; хитроумные водяные часы (клепсидры), которые были самыми точными, пока в XVII веке голландский физик Христиан Гюйгенс не придумал использовать маятник для поддержания незатухающих колебаний; камнеметатель и самострел, который действовал с помощью двигательной силы сжатого воздуха. Его труды тщательно изучал в Александрийской библиотеке Архимед (287 – 212 до н. э.).

Из трех составных частей механики (статика, кинематика, динамика) в древнегреческий период наиболее обстоятельно была разработана статика (и гидростатика). Основополагающую роль в возникновении статики и гидростатики сыграл Архимед. Ему принадлежит установление понятия центра тяжести тел. Он теоретически доказал закон простого рычага (на основе ряда постулатов). В гидростатике Архимед открыл закон, носящий его имя, и теоретически доказал его.

Наряду с теоретической механикой получила развитие и прикладная механика – создание разного рода механизмов и машин. В III в. до н. э. возникла такая специфичная отрасль механики, как пневматика (использование давления воздуха для создания разного рода механических устройств). Основателем этой отрасли считают Ктесибия, жившего и работавшего в Александрии. Он был изобретателем двухцилиндрового водяного насоса, снабженного всасываемыми и наполнительными клапанами; водяного органа, управление которого осуществлялось с помощью сжатого воздуха; водяных часов; военных метательных машин, использовавших силу сжатого воздуха.

Р



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   84


База данных защищена авторским правом ©coolnew.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Лабораторная работа
Методические указания
Общая характеристика
Рабочая программа
Теоретические аспекты
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Практическая работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Основная часть
Общие сведения
Учебное пособие
Теоретическая часть
государственное бюджетное
Направление подготовки
Самостоятельная работа
Физическая культура
Методическая разработка
Практическое задание
Краткая характеристика
История возникновения
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
государственное образовательное
бюджетное учреждение
Гражданское право
Название дисциплины
Российская академия
Общие положения
образовательное бюджетное
Современное состояние
прохождении учебной
история возникновения
образовательная организация
теоретические основы
Понятие сущность
Уголовное право
Общая часть
Правовое регулирование
Техническое задание
Методическое пособие
Фамилия студента
Финансовое планирование
Финансовое право
Российская федерация
Конституционное право