Рабочая программа учебного курса по физической культуре Для 8-го класса разработана на основе



Скачать 142.67 Kb.
страница24/24
Дата08.11.2018
Размер142.67 Kb.
Название файлаФГОС 8 класс.docx
ТипРабочая программа
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Демонстрировать тех-

нику равномерного бега.



Демонстрировать уме-

ние преодолевать вер-

тикальные препятствия.

Проявлять качества

выносливости и коорди-

нации при выполнении

равномерного бега.



Выполнять игровые

действия в условиях

учебной деятельности.


Выполнять

технику бега

по пересе-

ченной мест-

ности с пре-

одолением

вертикальных

препятствий.



Находить

ошибки при

выполнении

учебных за-

даний, отби-

рать способы

их исправле-

ния. Произ-

водить само-

оценку техни-

ки бега по

пересеченной

местности.


Проявлять

дисципли-

нирован-

ность, тру-

долюбие и

упорство в

достижении

поставлен-

ных целей.


Ком-

плекс


4.






89

Бег по

пересе-


ченной

местно-


сти.

Бег (19 мин.) по пере-

сеченной местности.

Преодоление верти-

кальных препятствий

прыжком. ОРУ.

Специальные бего-

вые упражнения.

Спортивная игра

«Лапта». Развитие

выносливости.



Демонстрировать тех-

нику равномерного бега.



Демонстрировать уме-

ние преодолевать вер-

тикальные препятствия.

Проявлять качества

выносливости и коорди-

нации при выполнении

равномерного бега.



Выполнять игровые

действия в условиях

учебной деятельности.


Выполнять

технику бега

по пересе-

ченной мест-

ности с пре-

одолением

вертикальных

препятствий.

.'


Планировать

собственную

деятель-

ность, рас-

пределять

нагрузку и

отдых в про-

цессе ее вы-

полнения.

Производить

самооценку

техники бега

по пересе-

ченной мест-

ности.


Активно

включаться

в общение и

взаимодей-

ствие со

сверстника-

ми на прин-

ципах ува-

жения и

доброжела-

тельности,

взаимопо-

мощи и

сопережи-



вания.

Ком-

плекс


4.




90

Бег по

пересе-


ченной

местно-


сти.

Бег (19 мин.) по пере-

сеченной местности.

Преодоление верти-

кальных препятствий

прыжком. ОРУ. Спе-

циальные беговые

упражнения. Спор-

тивная игра «Лапта».

Развитие выносливо-

сти. Спортивные

ритуалы в различных

видах спорта.



Демонстрировать тех-

нику равномерного бега.



Демонстрировать уме-

ние преодолевать вер-

тикальные препятствия

прыжком.



Проявлять качества

выносливости И коорди-

нации при выполнении

равномерного бега.



Выполнять игровые

действия в условиях

учебной деятельности.


Выполнять

технику бега

по пересе-

ченной мест-

ности с пре-

одолением

вертикальных

препятствий.



Технически

правильно

выполнять

двигательные

действия,

использовать

их в игровой

и соревнова-

тельной дея-

тельности.



Проявлять

положи-


тельные

качества

личности и

управлять

своими

эмоциями в



различных

(нестан-

дартных)

ситуациях и

условиях.


Ком-

плекс


4.






91

Бег по

пересе-


ченной

местно-


сти.

Бег (20 мин.) по пере-

сеченной местности.

Преодоление верти-

кальных препятствий

прыжком. ОРУ.

Специальные бего-

вые упражнения.

Спортивная игра

«Лапта». Развитие

выносливости.



Демонстрировать тех-

нику равномерного бега.



Демонстрировать уме-

ние преодолевать вер-

тикальные препятствия

прыжком.



Проявлять качества

выносливости и коорди-

нации при выполнении

равномерного бега.



Выполнять игровые

действия в условиях

учебной деятельности.


Выполнять

технику бега

по пересе-

ченной мест-

ности с пре-

одолением

вертикальных

. препягствий.



Планировать

собственную

деятель-

ность, рас-

пределять

нагрузку и

отдых в

процессе ее

выполнения.


Проявлять

дисципли-

нирован-

ность, тру-

долюбие и

упорство в

достижении

поставлен-

ных целей.


Ком-

плекс


4.




92

Бег по

пересе-


ченной

местно-


сти.

Бег (4 км) по пересе-

ченной местности.

Развитие выносливо-

сти. ОРУ. Специаль-

ные беговые упраж-

нения.


Демонстрировать тех-

нику равномерного бега.



Демонстрировать уме-

ние преодолевать вер-

тикальные препятствия

прыжком.



Проявлять качества

выносливости и коорди-

нации при выполнении

равномерного бега.



Выполнять игровые

действия в условиях

учебной деятельности.


Выполнять

технику бега

по пересе-

ченной мест-

ности с пре-

одолением

верти кал ьн ых

препягствий.



Характеризо-

вать явления

(действия и по-

ступки), давать

им объектив-

ную оценку на

основе освоен-

ных знаний и

имеющегося

опыта.


Производить

самооценку

техники бега

по пересе-

ченной мест-

ности.


Оказывать

бескорыст-

ную помощь

своим свер-

стникам,

находить с

ними общий

язык и


общие

интересы.



Ком-

плекс


4.

Легкая

атлетика.



93

Сприн-

терский


бег.

Низкий старт (30-40 м).

Стартовый разгон.

Бег по дистанции

(70-80 м). Эстафет-

ный бег (передача

эстафетной палочки).

ОРУ. Специальные

беговые упражнения.



Демонстрировать тех-

нику спринтерского и эс-

тафетного бега.

Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

беговых упражнений.



Демонстрировать

Выполнять

технику


спринтерско-

го и эстафет-

ного бега.


Находить

ошибки при

выполнении

учебных за-

даний, отби-

рать способы

их исправле-

ния; произво-



Активно

включаться

в общение и

взаимодей-

ствие со

сверстника-

ми на прин-

ципах ува-



Ком-

плекс


4.











Развитие скоростных

качеств.



передачу эстафетной

палочки.






дить само-

оценку и

оценку одно-

классников

при выполне-

нии техники

спринтерско-

го бега.



жения и

доброжела-

тельности,

взаимопо-

мощи и

сопережи-



вания.








97

Сприн-

терский


бег.

Бег на результат 60 м.

ору. Специальные

беговые упражнения.

Развитие скоростных

качеств. Роль ритуа-

лов перед началом

соревнований.


Демонстрировать

высокий старт.



Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

беговых упражнений.



Выполнять передачу

эстафетной палочки.



Знать влияние легкоат-

летических упражнений

на различные системы

организма.



Выполнять

технику


спринтерско-

го и эстафет-

ного бега.


Технически

правильно

выполнять

двигательные

действия,

использовать

их в игровой

и соревнова-

тельной дея-

тельности.



Активно вклю-

чаться в об-

щение и

взаимодейст -

вие со свер-

стниками на

принципах

уважения и

доброжела-

тельности,

взаимопомо-

щи и сопере-

живания.


Ком-

плекс


4.





99

Прыжок в

высоту.


Метание

мяча.


Прыжок в высоту с 11-

13 беговых шагов.

Подбор разбега. От-

талкивание. Метание

мяча (150 г) на даль-

ность с 5-6 шагов.

ору. Специальные

беговые упражнения.



Осваивать технику

прыжка в высоту и мета-

ние мяча.

Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

прыжковых упражнений.



Выполнять метание

мяча на заданное рас-

стояние.


Выполнять

технику


прыжка в вы-

соту спосо-

бом «переша-

гивание» и

метание

мяча.


Находить

ошибки при

выполнении

учебных за-

даний, отби-

рать способы

их исправле-

ния; произво-

дить само-

оценку и

оценку одно-

классников

при выполне-

нии техники

прыжка в

высоту.


Проявлять

дисципли-

нирован-

ность, тру-

долюбие и

упорство в

достижении

поставлен-

ных целей.


Ком-

плекс


4.




100

Прыжок в

высоту.


Метание

мяча.


Прыжок в высоту с 11-

13 беговых шагов.

Отталкивание. Пере-

ход планки. Метание

мяча (150 г) на даль-

ность с 5-6 шагов.

ору. Специальные

беговые упражнения.

Деление видов спор-

та по признакам.



Осваивать технику

прыжка в высоту и мета-

ние мяча.

Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

прыжковых упражнений.



Выполнять метание

мяча на заданное

расстояние.

Знать деление видов

спорта по признакам.



Выполнять

технику


прыжка в

. "


высоту

способом

«перешаги-

вание» и ме-

тание мяча.


Планировать

собственную

деятель-

ность, рас-

пределять

нагрузку и

отдых в

процессе ее

выполнения.


Оказывать

бескорыст-

ную помощь

своим свер-

стникам,

находить с

ними общий

язык и


общие

интересы.



Ком-

плекс


4 .




101

Прыжок в

высоту.


Метание

мяча.


Прыжок в высоту

С 11-13 беговых ша-

гов. Метание мяча

(150 г) на дальность с

5-6 шагов. ору. Спе-

циальные беговые

упражнения. Взаимо-

действие между уча-

стниками и болель-


Осваивать технику

прыжка в высоту и мета-

ние мяча.

Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

прыжковых упражнений.



Выполнять метание

мяча на дальность.



Выполнять

технику


прыжка в вы-

соту спосо-

бом «переша-

гивание» и

метание

мяча.


Характер изо-

вать явления

(действия и

поступки),

давать им

объективную

оценку на ос-

нове освоен-

ных знаний и


Активно

включаться

в общение и

взаимодей-

ствие со

сверстника-

ми на прин-

ципах ува-

жения и


Ком-

плекс


4.












щиками при помощи

ритуалов.









имеющегося

опыта; произ-

водить само-

оценку техни-

ки метания

мяча.


доброжела-

тельности,

взаимопо-

мощи и


сопережи-

вания.








102

Прыжок в

высоту.


Метание

мяча.


Прыжок в высоту с 9-

11 беговых шагов

способом пере шаги-

вания. Метание мяча

(150 г) на дальность с

3-5 шагов в коридор.

ору. Специальные

беговые упражнения.

Развитие скоростно-

силовых качеств.



Осваивать технику

прыжка в высоту и мета-

ние мяча.

Проявлять качества си-

лы, быстроты и коорди-

нации при выполнении

прыжковых упражнений.



Выполнять метание

мяча на дальность.



Выполнять

технику


прыжка в вы-

соту спосо-

бом «переша-

гивание» и

метание

мяча.


,-

Находить

ошибки при

выполнении

учебных за-

даний, отби-

рать способы

их исправле-

ния; произво-

дить само-

оценку и

оценку одно-

классников

при выполне-

нии техники

метания

мяча.


Проявлять

положи-


тельные

качества

личности и

управлять

своими эмо-

циями В


различных

(нестан-

дартных)

ситуациях и

условиях.


Ком-

плекс


4.



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ


Уче6но-методичеекий комплект

1. Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова ТЮ. Физическая культура. 5-7 класс. - М.: Просвещение, 2016.



Дополнительная литература

1. Гуревич И.А Физическая культура и здоровье. 300 соревновательно-игровых заданий. Учебно-методическое пособие. - М.: Высшая школа, 2011. - 349 с.

2. Киселёв П.А, Киселёва С.Б. Настольная книга учителя физической культуры: Подготовка школьников к олимпиадам (Всероссийским, региональным, городским, районным, школьным). - М.: Глобус, 2008. - 320 с.

3. Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре. 5-9 классы. Универсальное издание. - М: Вако, 2010. - 400 с.

4. Колодницкий Г.А, Кузнецов В.С., Маслов М.В. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол. - М.: Просвещение, 2011. - 77 с.

5. Колодницкий Г.А, Кузнецов В.С., Маслов М.В. Внеурочная деятельность учащихся. Футбол. -. М.: Просвещение, 2011. - 95 с.

6. Колодницкий Г.А, Кузнецов В.С., Маслов М.В. Внеурочная деятельность учащихся. Лёгкая атлетика. - М.: Просвещение, 2011. - 93 с.

7. Лях в.и. Физическая культура. 5-9 классы: Тестовый контроль: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2012. -144 с.

8. Муравьев В.А Гармония физического развития и здоровья детей и подростков: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2009. - 126 с. (Библиотека учителя).

9. Погадаев г.и. Народные игры на уроках физической культуры и во внеурочное время. 1-11 классы. - М.: Дрофа, 2010. - 144 с.

10. Смирнов Д.В., Тимофеев АА, Горский В.А Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. - М.: Просвещение, 2011. - 111 с.

11. Степанов ПВ., Сизяев С.В., Сафронов ТН. Программы внеурочной деятельности. Туристско-краеведческая деятельность. Спортивно-оздоровительная деятельность. - М.: Просвещение, 2011. - 80 с.



12. Собянин Ф.И. Методическое пособие «Физическая культура. Организация и проведение викторин в образовательных учреждениях». V-XI классы. - М.: Дрофа, 2008.

13. Твой олимпийский учебник: учебн. пособие для олимпийского образования / В.С. Родиченко и др.; Олимпийский комитет России. - М.: Советский спорт, 2010. -144 с.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База данных защищена авторским правом ©coolnew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Общая характеристика
Лабораторная работа
Теоретические аспекты
Методические указания
Дипломная работа
Федеральное государственное
Пояснительная записка
Рабочая программа
Методические рекомендации
Основная часть
История развития
Общие сведения
Практическая работа
государственное бюджетное
Теоретическая часть
Физическая культура
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
Краткая характеристика
государственное образовательное
Направление подготовки
Современное состояние
Практическое задание
Российская академия
Методическая разработка
История возникновения
теоретические основы
Самостоятельная работа
образовательное бюджетное
Название дисциплины
бюджетное учреждение
Финансовое планирование
история возникновения
Организация производства
Конституционное право
Правовое регулирование
Теория государства
Общая часть
Учебное пособие
Гражданское право
истории развития
Политические партии
Технология производства
концепции личности
основная часть
Организация работы
прохождении учебной
Антикризисное управление